病情分析：
      您好！
           您的孩子的情況是多動癥，這是小孩子比較常見的行為問題，有一部分可以隨年齡增大逐漸好轉(zhuǎn)，但是也有部分病例可延續(xù)到成年。
      指導意見：
      建議您到正規(guī)中醫(yī)院治療，可以采用保守治療比如針灸、放血、耳針等方法配合一些對癥的藥物，小孩子吃多了藥對發(fā)育不好。關(guān)鍵是引導，不要放任不要寵。父母是小孩子的第一任老師，因此，你們要注意自己的言行舉止。這個雖然有一定的自愈性，但是現(xiàn)在不治療可能使情況更糟糕，況且社會競爭這么激烈，起跑線上更是不能輸。
      
      

      這位朋友你好，多動癥是一種常見的兒童行為異常問題，這類患兒的智力基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，以致影響學習成績。
      對于多動癥的兒童要多多教育，教育對多動癥兒童的發(fā)展具有重要作用，有合并學習障礙的兒童都應該給予個體化的特殊教育，針對個性的特點因材施教。由于大多數(shù)兒童都在學習和生活中經(jīng)歷過很多的失敗和挫折，因此教師和家長可以用鼓勵的方式，幫助兒童建立自信心和自尊心、不斷獲得成功或進步的體驗才是教育的關(guān)鍵。而適當?shù)臏睾偷膽土P有時可以起到很好的效果，但必須嚴格禁止體罰和責罵的教育方式。
      而家人對于多動癥的全面了解也是治療的關(guān)鍵，在確診之后，專業(yè)人員和家長務必就障礙本身、行為矯正、情感支持、藥物治療以及預后等問題進行全面的交流。兒童本人需要獲得支持，家庭也需要得到支持。去除家庭中的不和諧因素，改善父母關(guān)系以及親子關(guān)系對多動癥的治療尤其是防止繼發(fā)性障礙可以起到較好的效果。父母親參與孩子的活動，使孩子動靜結(jié)合，活動有目的有計劃可以培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣，對于減少多動改善注意力有幫助。
      治療兒童多動癥的關(guān)鍵就在于要時刻監(jiān)督教育鼓勵孩子，讓孩子樹立起自信心才是最重要的。
      

      您好，在對患兒治療的時候首先要進行的就是心理行為訓練，因為多動癥的孩子多半伴有不同程度的心理行為異常，所以小孩多動癥的治療之心理治療在治療多動癥的過程中有很重要的作用，尤其是在藥物治療的同時，配合以心理行為訓練常常能取得較好的效果?？筛鶕?jù)具體情況，選擇適當?shù)男睦碇委煼椒ā?br />      而患兒在發(fā)病期間，家長一定要安慰他們放松自己的心情、身體。由于患兒在各面受到的壓力，使身心雙方面都非常壓抑緊張，適當?shù)姆潘捎柧毮軌蛴行У氖谷砑∪夥潘上聛恚瑢Χ鄤拥陌Y狀也會有很好的抑制。
      使用藥物治療這種方法的時候要謹慎小心，用藥的種類、劑量及時間必須由醫(yī)生指導，密切觀察。在孩子的食物中應盡量避免加入人工色素調(diào)味品、防腐劑和水楊酸酯等，這也是多動癥的治療的重要方面。
      
      以上是對“成都治療小孩多動癥如何解決？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      你好，兒童多動癥的治療在臨床上主要采用以心理行為治療為主的綜合治療，對于癥狀較重的孩子可采用藥物治療為輔的治療。
      心理行為治療是多動癥的首選方法，尤其對于輕癥患兒而言，在治療中起著關(guān)鍵作用。但由于此種治療方法時間較長且見效慢，因而得不到長期堅持，效果也受到影響。
      當心理行為治療效果不理想或患兒的病情較重時，應及時的使用藥物治療，其中最為常用的是精神振奮劑。振奮劑見效快，效果佳，副作用較小，服后癥狀會有明顯的改善，孩子的主動注意力和自控能力也會增加。但振奮劑的個體差異很大，每個兒童服用的有效劑量也不盡相同，需要在醫(yī)生的指導下用藥。
      但是要注意到藥物治療雖然能夠控制病狀，但其作用短暫，不能根治此病，在多動癥的治療中也只能起到輔助作用。因此在藥物治療的同時，還要加強心理行為的治療，千萬不可忽視心理行為治療的作用。多動癥的治療是個長期的過程，一定要有信心和耐心。
      

      病情分析：
      (1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動。（年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安）。
      (2)要其靜坐時難以安靜坐。
      (3)容易受外界刺激而分散注意力。
      (4)在游戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。
      (5)常常別人問話未完即搶著回答。
      (6)難于按別人的指示去做事（不是由于違抗行為或未能理解所致），如不做完家務事。
      (7)在作業(yè)或游戲中難以保持注意力集中。
      (8)常常一件事未做完又換另一件事。
      (9)難以安靜地玩。
      (10)經(jīng)常話多。
      (11)常打斷或干擾擾亂別人的活動，如干擾其他兒童的游戲。
      (12)別人和他/她說話時常常聽非聽。
      (13)常常丟失在學?；蚣抑袑W習和活動要用的物品，（如玩具，鉛筆，書和作業(yè)本）。
      (14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的后果（不是為了尋求刺激）。
      指導意見：
      病程標準：通常于7歲前起病，病程持續(xù)6個月以上。排除標準：不是由于廣泛性發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲滯、兒童期精神障礙、器質(zhì)性精神障礙。神經(jīng)精神系統(tǒng)疾病和藥物付反應等引起。