很多幼兒的家長(zhǎng)尤其是男孩的家長(zhǎng)都反應(yīng)孩子好動(dòng)，具體表現(xiàn)為活動(dòng)過多、容易興奮，小動(dòng)作不斷，喜歡叫喊，喜歡亂翻東西，想干什么就干什么，甚至惹事生非，讓他專心學(xué)習(xí)是一件很難的事情。但是讓他去做運(yùn)動(dòng)或者玩游戲時(shí)，就開心極了，好像放了韁的野馬一樣，特別來勁。家長(zhǎng)普遍最擔(dān)心的就是：孩子注意力集中不起來，興趣偏差那么大，將來學(xué)習(xí)可怎么辦？而且?guī)н@種孩子的母親普遍覺得累。
      的確，多動(dòng)癥又叫注意不良，注意缺失，而這個(gè)注意障礙是學(xué)習(xí)的最大殺手，容易引起學(xué)習(xí)障礙，家長(zhǎng)的擔(dān)心不是多余的。但我們也要分清好動(dòng)和多動(dòng)的界限。孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過程中，由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，自控能力較低，環(huán)境的各種刺激就容易導(dǎo)致孩子興奮，加上孩子能量較多，渾身有使不完的勁，就會(huì)表現(xiàn)出正常的好動(dòng);孩子好奇，為了探索周圍的環(huán)境，常常表現(xiàn)為天真幼稚，活潑好動(dòng)又淘氣，對(duì)一些新鮮事物特別感興趣，喜歡圍觀觸摸，活動(dòng)量大，這是愛學(xué)習(xí)的好動(dòng);如果家長(zhǎng)教孩子學(xué)的內(nèi)容引不起孩子的興趣，聽不懂，孩子就容易分神，動(dòng)來動(dòng)去，尋找別的刺激，這是符合幼兒形象思維特點(diǎn)的好動(dòng);孩子生病時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)過度的表現(xiàn)，例如孩子因寄生蟲或細(xì)感染導(dǎo)致肚子痛時(shí)就很難安靜坐住，這是特殊情況下的好動(dòng);有些疾病如精神疾病、低能、癲癇、腦功能失調(diào)也會(huì)伴有多動(dòng)行為。但這種多動(dòng)與前面我們所說的活潑好動(dòng)就不一樣了。腦功能失調(diào)也稱為多動(dòng)癥，這種孩子即使自己最喜愛的活動(dòng)（比如看電視）也不能安靜超過10分鐘以上，讓孩子做運(yùn)動(dòng)時(shí)，又表現(xiàn)出沒有力氣，不能協(xié)調(diào)的情況，所以也不難鑒別。兒童多動(dòng)癥雖然是兒童的一種疾病，但只是一小部分的兒童才患有這種疾病，父母千萬不要把自己孩子活潑好動(dòng)的情況隨便視為多動(dòng)癥，要知道，大部分孩子都是正常而活潑好動(dòng)的。
      對(duì)于好動(dòng)的孩子，要把他過多的精力要給予宣泄的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可指導(dǎo)孩子參加各種豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子玩?zhèn)€夠、動(dòng)個(gè)足。此外對(duì)于注意力不集中的孩子，要用心訓(xùn)練、鼓勵(lì)，減少其過多活動(dòng)的行為。比如給出一道簡(jiǎn)單的題目，讓他放下手里的事情，在沒有任何刺激的情況下聽清要求，用心思考，答對(duì)了之后給予表揚(yáng)以鼓勵(lì)。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子的自制力就能大大提高