<P class=MsoNormal style="BACKGROUND： white; MARGIN： 0cm 0cm 0pt; WORD-BREAK： break-all; LINE-HEIGHT： 18pt; TEXT-ALIGN： left; mso-margin-top-alt： auto; mso-margin-bottom-alt： auto; mso-pagination： widow-orphan" align=left>抽動(dòng)癥治療</P>
      <P class=MsoNormal style="MARGIN： 0cm 0cm 0pt">個(gè)人的外部行為往往是由于人的思想和內(nèi)心體驗(yàn)所決定的, 錯(cuò)誤的觀念,不合理的信念或不精確的認(rèn)知過程,可以產(chǎn)生適應(yīng)不良的行為和不良情緒,要改變這些不良情緒和行為,就必須糾正這些錯(cuò)誤的,不精確的觀念,信念和認(rèn)知過程.認(rèn)知行為療法就是用來糾正多動(dòng)癥兒童的這些不合理的,消極的信念,使患兒的行為和情感得到相應(yīng)的改善.認(rèn)知療法可以用于多動(dòng)癥兒童的緊張,焦慮及沖動(dòng)性行為,以及注意力不集中.在認(rèn)知治療的實(shí)施過程中,心理醫(yī)生應(yīng)與患兒及其家長(zhǎng)共同找出兒童的不良認(rèn)知,并指導(dǎo)訓(xùn)練或?qū)W習(xí)等方法來糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知,使患兒的認(rèn)識(shí)更接近現(xiàn)實(shí)和實(shí)際,從而改善其心理障礙.多動(dòng)癥兒童往往伴有繼發(fā)學(xué)習(xí)困難,患兒的家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子不用功,不肯學(xué)習(xí),兒童自己也覺得不如其他兒童聰明.而實(shí)際上多動(dòng)癥兒童是由于存在注意障礙,造成思想不集中,學(xué)習(xí)不專心.所以要克服學(xué)習(xí)困難,必須從改善兒童的“注意品質(zhì)”著手,這樣就能提高學(xué)習(xí)效果.通過行為治療的手段,使其不良行為得以糾正.</P>