病情分析：
      既然孩子的智力看起來非常好，又能對(duì)大人的話什么都懂，那就可以暫時(shí)排除智力和聽力方面的問題。
      需要考慮是不是在教說話方面存在問題。
      至于孩子什么時(shí)候能講話，要先找出導(dǎo)致孩子未會(huì)說話的原因，再作針對(duì)性處理才行。
      指導(dǎo)意見：
      如果家長(zhǎng)教不得法，往往孩子用手一指，家長(zhǎng)就猜對(duì)了孩子的意思，或者孩子拉著家長(zhǎng)去拿東西，就拿得到，那孩子就會(huì)覺得沒有必要說話了，因?yàn)橛檬謩?shì)總比學(xué)說話來得方面快捷。建議不要做孩子的“工具”，不要讓孩子拉著手去就幫孩子把東西拿到，或把事情做到，一定要迫孩子自己用語言表達(dá)出來。教孩子說話時(shí)，一定要讓孩子看著家長(zhǎng)的口型慢慢說，這樣孩子才學(xué)得會(huì)如何說話。千萬別因?yàn)橛X得孩子不學(xué)著說就不教，“對(duì)牛彈琴”也是要做的——教還有可能讓孩子學(xué)會(huì)，不教的話，就連學(xué)會(huì)說話的機(jī)會(huì)都沒有了。
      還有就是別讓孩子看太多電視，因?yàn)楹⒆勇牭诫娨暲锏穆曇魰?huì)模仿，但學(xué)不了口型，會(huì)出現(xiàn)孩子嘴里嘰哩咕嚕的話，但家長(zhǎng)卻不懂孩子說什么的現(xiàn)象。