現(xiàn)在學(xué)生不會(huì)學(xué)、不愛(ài)學(xué)是普遍存在的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)和學(xué)生處于煩惱之中。這不僅影響了教育質(zhì)量，而且會(huì)造成惡性循環(huán)，影響學(xué)生們創(chuàng)造性的發(fā)揮。讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)是奠定一個(gè)人一生的基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力從哪里來(lái)？關(guān)鍵來(lái)自平時(shí)學(xué)習(xí)。所有的人，尤其是青少年，必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。愛(ài)學(xué)是會(huì)學(xué)的動(dòng)力，會(huì)學(xué)是愛(ài)學(xué)的基礎(chǔ)。作為基礎(chǔ)教育，它的首要任務(wù)就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)的重要一環(huán)。一個(gè)人學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是不斷覺(jué)悟的過(guò)程、創(chuàng)新的過(guò)程。就人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該天天感到自己在超越。而現(xiàn)在的孩子不僅不愛(ài)學(xué)，不會(huì)學(xué)，還存在著“兩少”的問(wèn)題。問(wèn)：哪“兩少”？答：一“少”是外部對(duì)孩子要求的目標(biāo)多，而孩子們自己的目標(biāo)少。要把家長(zhǎng)的期望轉(zhuǎn)化成孩子的期望，關(guān)鍵是要使孩子形成自己的目標(biāo)，變成自己的行動(dòng)。讓他自己知道自己長(zhǎng)大了應(yīng)該干點(diǎn)什么。我們常常聽(tīng)家長(zhǎng)或者老師嘮叨“這個(gè)孩子變好了”，什么是“變好”？成績(jī)好了一點(diǎn)點(diǎn)不叫“變好”，“變好”的重要原則是孩子們有了自己的追求目標(biāo)，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子懂事了。二“少”是孩子們雖然有了目標(biāo)，但達(dá)到目標(biāo)的階梯和辦法少。也就是說(shuō)，人的目標(biāo)應(yīng)該是分階梯的，有遠(yuǎn)期、中期、近期之分，一步一步去實(shí)現(xiàn)。一個(gè)人如果沒(méi)有近期目標(biāo)，他就會(huì)不勤快；沒(méi)有中期目標(biāo)，就會(huì)不精神；沒(méi)有遠(yuǎn)期目標(biāo)，就會(huì)沒(méi)氣勢(shì)?；谶@個(gè)想法，我提出了“階梯式學(xué)習(xí)法”。
      

      如果沒(méi)有多動(dòng)癥的話，就需要家長(zhǎng)和老師通過(guò)一些方法，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。如果你對(duì)我的回答滿意，請(qǐng)及時(shí)點(diǎn)擊“采納答案”，以示對(duì)我們熱心幫助的肯定。感謝你對(duì)“有問(wèn)必答”的信任。
      
      以上是對(duì)“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！