這個與你性格內向有關，建議多于讓交流，多參加學校組織的活動，特別是上學校舞臺表演的活動，這樣能增加你的自信精表現欲望，希望對你有幫助。
      

      真內向和假內向性格內向形成的原因是各個方面的，可以說是家庭教育、成長環(huán)境和自我心理等共同作用結果。不管何種原因形成的內向性格，我們都可以把它分為兩種類型，也就如題所說，真內向和假內向。什么是真內向？有位孩子的母親帶著兒子找到我，在談到自己孩子的時候很是著急。他的兒子現在快上初中了，從小就不怎么活潑，當時以為沒什么，長大了就好了。但隨著年齡的增長，孩子沒有絲毫改變，卻有越來越嚴重的態(tài)勢。在學校里，老師反映他比較膽小內向，上課從不發(fā)言，和別的同學很少在一起，獨來獨往。家長和老師們幾次談到這個問題，也沒有任何辦法。通過和這個孩子的交談，了解一下情況。原來，這個孩子從小因父母離異，生活在單親家庭里，內心深處有種自卑感，對現在、和以后的生活很迷茫，平時和母親又很少交流，在這樣一個環(huán)境下養(yǎng)成了孤僻性格。問到為什么不和其他同學說話時，他回答，“不喜歡和別人交流，我喜歡自己一個人靜，不想和外界接觸?！奔议L很擔心這樣下去，以后走向社會怎么辦？再高的學歷，不和外界接觸又如何？最后孩子的母親要把兒子留下來，參加《心理素質》課程的培訓，希望能改變兒子的情況。看到孩子不愿意的表情，被我們婉言拒絕了...從這個事例中，我們似乎看到了真內向的身影，它具有以下特征：1、不主動和外界接觸，被動的情況下，可能也只是應付一下；2、不想和別人接觸，缺乏與人交往的興趣；3、沒有迫切改變自己的愿望。什么是假內向呢？假內向可以說在內向人群中，比例比較高的，也是比較常見的。我們在生活中可能遇到過這樣的人，在自己的親近人的面前，能說會道、滔滔不絕，但是一到陌生場合，和陌生人接觸，就啞口無言了。在接待咨詢電話中，有一個學生向我們求助：她是一個在校大學生，平時不怎么說話，性格內向，幾年來沒什么朋友，自己很希望象其他同學一樣，有說有笑，朋友成群。但在同學面前感覺不自在、緊張，臉紅。她還談到，自己很想和別人交流，認識朋友，但是一直沒有勇氣，不知道說什么，聊什么話題，請求幫助。首先我們從接待他的咨詢電話中，就可以判定她的情況屬于假內向，因為他有最典型的特點就是：迫切想改變自己。其次是渴望與別人接觸、交流；和最親近的人可以相處的很好，但是在陌生人面前因心理素質較差，伴有羞怯、緊張等，阻擋了她接觸外界。從以上兩個事例我們不難看出，真內向和假內向區(qū)別在于有無迫切改變自己的愿望。在來中心培訓的眾多內向學員中，大多也都是假內向的朋友。教學訓練和學習其他技能一樣，是個雙方共同配合的過程，想不想改變意味著培訓過程中，一個是全力以赴的配合教學，一個是全力應付，效果也自然不一樣。所以在我們接收學員之前，有個明確的條件：迫切想改變自己！這是對學員的負責，更是對中心長久聲譽的維護。朋友！如果你此時還在苦海中掙扎...那么，在有人能夠幫助你的同時，還需要你自己伸出一把手，抓住命運的韁繩，才能到達勝利的彼岸！參考資料：開潛自信口才訓練中心