1、運(yùn)動(dòng)俯臥抬胸嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育是連續(xù)性的，在他(她)能夠俯臥抬頭45°后，他(她)的頸部肌肉的力量逐漸增強(qiáng)，雙臂的力量也在增強(qiáng)，很快地，他(她)可在俯臥時(shí)將頭高高抬起，與床面呈90°角，頭保持穩(wěn)定。繼而他(她)的前臂不僅能夠支撐頭部，而且能夠支撐著將肩部、胸部均抬起，頭部穩(wěn)定并自如地向兩側(cè)張望，此時(shí)父母可用玩具在不同的地方逗引他(她)去尋找。翻身(仰側(cè))3個(gè)月前小兒主要是仰臥著，但已經(jīng)開(kāi)始有了一些全身肌肉的活動(dòng)，注意千萬(wàn)不要把嬰兒捆成個(gè)“蠟燭包”，以免限制了嬰兒的活動(dòng)，要在適當(dāng)保暖的情況下使嬰兒能夠自由地活動(dòng)。在仰臥位時(shí)家長(zhǎng)可分別在兩側(cè)用嬰兒感興趣的玩具逗引他(她)，訓(xùn)練嬰兒從仰臥位翻至側(cè)臥位。每次可訓(xùn)練數(shù)分鐘，每日訓(xùn)練數(shù)次。2、認(rèn)知視線轉(zhuǎn)移隨著寶寶的漸漸長(zhǎng)大，他(她)的眼睛會(huì)越來(lái)越明亮，他可以一下子就注視到前面的玩具，并能靈敏地追隨。此時(shí)可用兩個(gè)玩具(或兩人)來(lái)逗引嬰兒，讓嬰兒先注視一個(gè)玩具(或人)，然后拿出(出現(xiàn))另一個(gè)玩具(或人)，訓(xùn)練嬰兒的視線從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。也可以在嬰兒集中注視某一物體或人臉時(shí)，迅速移開(kāi)物體或人臉，訓(xùn)練嬰兒在注視目標(biāo)消失時(shí)用視線尋找。觸摸和抓握不知您是否注意過(guò)您的嬰兒出生后呈拇指在手心內(nèi)的握拳狀。開(kāi)始嬰兒手的動(dòng)作只是將手放進(jìn)口內(nèi)吸吮，以后可能將手放在眼前細(xì)看，到了3個(gè)月時(shí)可將兩手握在一起放在眼前玩兒。此時(shí)嬰兒的手雖不能張開(kāi)，家長(zhǎng)也要有意識(shí)地放一些玩具在他(她)手中，如花鈴棒、小絨毛玩具等，讓嬰兒觸摸，使他(她)感覺(jué)不同的物體。或者拿著嬰兒的手去碰一些物體，如吃奶時(shí)把嬰兒的手放在母親乳房上或臉上，放在奶瓶上讓他(她)觸摸。在嬰兒面前放上不倒翁、吊起一些小動(dòng)物等讓嬰兒去碰、去摸。3、語(yǔ)言笑出聲——發(fā)元音隨著嬰兒各種感覺(jué)器官的成熟，嬰兒對(duì)外界刺激的反應(yīng)越來(lái)越多，愉快情緒也逐漸增加。首先會(huì)表現(xiàn)在微笑上，除了自發(fā)的微笑外，嬰兒也很容易被逗笑，甚至出聲地笑。此時(shí)他(她)的發(fā)音也會(huì)增多，可能有較多的自發(fā)發(fā)音，能清晰地發(fā)出一些元音，父母要在嬰兒情緒愉快時(shí)多與嬰兒說(shuō)笑，逗引他(她)發(fā)音?？捎貌煌恼Z(yǔ)調(diào)與嬰兒說(shuō)話，如親切和藹的聲音、命令式的聲音、激動(dòng)的喊聲等，訓(xùn)練嬰兒分辨不同的語(yǔ)調(diào)，做出不同的反應(yīng)。除了母親外，家庭其他成員也要多和嬰兒說(shuō)笑，使他(她)感受多種的聲音、語(yǔ)調(diào)，促進(jìn)他(她)對(duì)語(yǔ)言的感知能力。4、生活與交往母—子交往嬰兒出生后，要從生物的人變?yōu)樯鐣?huì)的人，他(她)首先要與人交往，這種最初的交往會(huì)影響他(她)成人后的社會(huì)交往，故應(yīng)重視培養(yǎng)嬰兒最初的交往能力。嬰兒交往的第一個(gè)對(duì)象是母親，也就是說(shuō)母子關(guān)系是嬰兒與人交往的最根本的基礎(chǔ)。母親一定要注意嬰兒的情緒變化，要學(xué)會(huì)辨別嬰兒不同的哭聲，掌握他(她)哭聲的規(guī)律，以便正確滿足他(她)的要求，使他(她)保持愉快的情緒。我們既不提倡嬰兒一哭就去抱抱他(她)，也不要對(duì)嬰兒的哭置之不理，這樣他(她)會(huì)有不安全感。母親要經(jīng)常地抱抱或撫摸嬰兒，不要待他(她)啼哭后才去抱抱他(她)，要在密切觀察和精心照料下培養(yǎng)好最初的母子感情，這樣，他(她)會(huì)對(duì)更多的人微笑，愿意與更多的人交往。