你好，多動癥主要為行為治療和認知治療兩種方式，當患者有攻擊性語言行為的時候，并且自我控制能力差，要給予行為治療和認知行為治療，就是解決患者的沖突問題，讓患者學會如何去解決問題。
      

      你好,導(dǎo)致記憶力下降的因素：營養(yǎng)不良，吸煙，睡眠不足，疲勞，注意力不集中（心不在焉），心理狀況不佳，體質(zhì)不佳，免疫力不佳，疾病狀態(tài)等有關(guān)，.多食有益智增進神經(jīng)系統(tǒng)活躍的食物，如大蒜，杏仁，核桃，全麥制品，糙米，植物種子，蔬菜油，三文魚，生的葵花子等;遠離污染香煙;少攝入刺激性食物，如茶，咖啡，巧克力及可樂飲料。在保證營養(yǎng)、積極休息、進行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學用腦,防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵.希望對我的回答對你有所幫助.祝健康
      

      病情分析：
      您好，多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動,常伴有學習困難、品行障礙和適應(yīng)不良。
      指導(dǎo)意見：
      您好，多動癥主要有行為治療和認知行為治療兩種方式?？诜值戎委?，及時到醫(yī)院對癥治療。
      
      以上是對“多動癥兒童記憶特征?”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      建議先帶小孩去醫(yī)院做個血常規(guī)檢查，看有沒有貧血，缺鈣，缺鋅，缺鐵的現(xiàn)象。平常多關(guān)心孩子，多一點孩子溝通交流。很多小孩都是因為家長不夠關(guān)心她，才導(dǎo)致有多動癥的心理因素。
      

      記憶包括識記、保持和回憶三個基本階段，多動癥兒童識記過程的速度較慢，記憶保持的時間較短，容易遺忘，記憶的再認不夠準確，不夠穩(wěn)定，對識記材料的選擇、加工和分類能力較弱。
      記憶分為無意識記憶和有意識記憶。學齡前兒童的記憶以無意識記憶和機械記憶為主，學齡兒童的有意識記憶已有很大發(fā)展。但是患有多動癥的兒童在記憶的速度、時間和穩(wěn)定性等方面會發(fā)生障礙。
      記憶速度緩慢，保持時間短暫：記憶的形成是建立在注意的基礎(chǔ)上，先得把注意到的東西感知才能進入記憶，這時的記憶也只能是短時記憶，只有注意不斷持續(xù)反復(fù)才能形成長期記憶。多動癥兒童注意力不能集中起來，不能專心聽講，所以對知識的掌握也就緩慢，背課文也要花費比一般兒童多得多的時間。有時多動癥兒童對識記材料也能在短時間內(nèi)記住，但是印象不深，容易忘記，對老師講的內(nèi)容、布置的作業(yè)都難以保持長時間記憶，學習成績自然也就很差了。
      記憶的再認不準確，不穩(wěn)定，選擇分類能力較弱：多動癥兒童的記憶不穩(wěn)定，不牢固，對學過的東西記得不全面，再認時漏洞百出，前后顛倒，有時記著的也會突然忘記。如平常能背出的課文到課堂上便背不上來了，平時能記憶的公式，考試時就用不上了。多動癥兒童記憶的選擇、加工、分類能力較弱，不會有選擇地記住重要的東西，對形象直觀的東西能夠靠機械記憶記住，但那些抽象、間接的記憶內(nèi)容則發(fā)生困難。如數(shù)字題一般套用公式的計算困難不大，但遇到應(yīng)用題就理解不了;背誦課文只背誦原文還行，讓復(fù)述段落大意就抓不住要點，困難重重了。