你好：孩子的心智發(fā)育尚未成熟，容易受外界環(huán)境、暗示性語(yǔ)言等影響，其控制力、抗壓力及表達(dá)能力還比較差。所以，只要是受到輕微刺激，包括殘尿?qū)Πず完幉康拇碳?、不舒適的衣褲的摩擦、潺潺的水聲、口哨聲等都會(huì)令寶寶產(chǎn)生尿意。還有父母的習(xí)慣和人格特質(zhì)對(duì)孩子的影響，如大人有尿頻問(wèn)題、父母過(guò)度強(qiáng)調(diào)“不能憋尿”、父母常緊張兮兮提示孩子“要不要尿尿”等，以及孩子承受著功課、家庭和人際關(guān)系諸多壓力或是孩子具有性急、緊張的個(gè)性，這些都會(huì)造成兒童精神性尿頻。兒童精神性尿頻的治療，首先應(yīng)該是心理治療。所以，首先應(yīng)該弄明白病因是什么，其次才是行為治療，也就是“憋尿訓(xùn)練”。爸爸媽媽們一定會(huì)感到納悶，憋尿不是不好嗎，為什么還要教孩子進(jìn)行“憋尿訓(xùn)練”？其實(shí)“憋尿”和“尿頻”應(yīng)根據(jù)尿量而定，只有把膀胱撐滿(400毫升以上)才算憋尿，至于二三百毫升，不過(guò)是膀胱正常的儲(chǔ)尿過(guò)程，也是膀胱有效收縮所必需的。因?yàn)榘螂滓浀揭粋€(gè)相當(dāng)程度(200毫升以上)，排尿才會(huì)有力，否則尿量過(guò)少(膀胱不夠脹)，反會(huì)造成排尿的細(xì)弱、無(wú)力和余尿感，并激發(fā)下一次尿頻，從而形成一個(gè)惡性循環(huán)。因此，“憋尿訓(xùn)練”就是要用“憋尿”來(lái)控制尿意，以增加膀胱儲(chǔ)尿量，但要以不超過(guò)膀胱容量400毫升為原則。當(dāng)然，“400毫升”是無(wú)法去測(cè)量的，所以爸爸媽媽們要通過(guò)觀察孩子每次排尿的多少、尿液排出時(shí)的速度，來(lái)判定該讓孩子憋尿到何種程度。