亞斯伯格癥候群（Aspergerssyndrome，Aspergers，簡稱AS）是自閉癥的一種.致病原因目前尚未清楚，但研究顯示，遺傳基因、生物化學、過濾性病毒、妊娠期和分娩時出現的一些問題，都可能是亞斯伯格癥候群的致病原因.亞斯伯格癥候群的發(fā)病率為0.7%，即平均每一百名新生嬰兒會有0.7名嬰兒是病患者.本病多見于男生，發(fā)病率約為女生的十倍.其病征包括人際關系的障礙，對其他人心理的推測力等.對特定范疇會特別執(zhí)著，運動機能也會有輕微障礙，但不似弱智的自閉癥一般帶有語言障礙與智力障礙，但對視覺和背誦方面的表現普遍良好，許多科學家和數學家也患有亞斯伯格癥候群.亞斯伯格癥候群是以奧地利維也納的精神病專家漢斯·亞斯伯格(HansAsperger)命名.他在1944年首次作本病癥的記錄；與此同時，LeoKanner亦獨立地發(fā)現了這種病癥.1980年代以前，社會普遍很少為自閉癥患者分類，所以很多患者家屬都不知道自己的親人得到了亞斯伯格癥候群.AS的特征缺乏正常社交能力，無法理解他人的肢體語言.有一種或多種異常強烈的興趣模式.執(zhí)著一種或多種特定且不具功能性的行為.對常規(guī)無法理解或僵化規(guī)則.對突如其來的轉變感不安，甚至出現不穩(wěn)定的情緒.動作較自閉癥患者笨拙.患者的情緒成熟度只有年齡2/3左右.在分辨真實與虛擬世界上有困難.教學上的適應對于課室內的亞氏癥學生，教育心理學家通常都會建議讓學生在升級或轉換課室時，讓教師盡可能安排相熟的同學一起坐；而在教師編排方面，亦盡可能沿用原來的教師團體.