病情分析：
      你好，根據(jù)你現(xiàn)在這種情況來看，最好再重復(fù)測量一下。
      指導(dǎo)意見：
      你最好去醫(yī)院測一下空腹血糖，糖耐量，平時注意清淡飲食，低鹽低糖，注意休息。
      

      病情分析：
      女性患者，26歲，血糖檢查不是這樣測的，要不就是需要空腹，要不就是餐后2小時測。
      指導(dǎo)意見：
      根據(jù)患者的情況，患者這樣測的結(jié)果沒有參考范圍，而且食物種類不一樣，血糖值是不一樣的。
      

      病情分析：
      您好，根據(jù)你的描述，你的這種情況，需要監(jiān)測血糖情況。
      指導(dǎo)意見：
      您好，你的這種情況，不排除有糖尿病，可以到醫(yī)院查一下糖化血紅蛋白，正確的治療。
      
      以上是對“早餐喝的大米粥不到一個饅頭然后去量血糖11”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      你好，根據(jù)你所說的情況來分析，你測量的血糖，時間以及，環(huán)境是不是合適？
      指導(dǎo)意見：
      要么測空腹血糖，要么測餐后兩小時血糖是比較準(zhǔn)確的。不知道，測血糖的時候是你自己在家里測得還是去醫(yī)院測得？空腹血糖，最高，值不能超過6.1，餐后兩小時的血糖，最高值不能超過11.1
      

      病情分析：
      大米稀粥和饅頭升糖指數(shù)高，容易出現(xiàn)血糖檢測值的升高，而雞蛋和西紅柿升糖指數(shù)低，所以檢測值比較低。
      指導(dǎo)意見：
      建議做好空腹血糖，餐后血糖，糖耐量試驗等檢查，，根據(jù)檢查結(jié)果，以進一步明確診斷。
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你描述的情況，根據(jù)您檢查的數(shù)值來看，您可能是檢查的血糖有誤。
      指導(dǎo)意見：
      建議您少吃甜食，兩天后再重新測量一下血糖，要測兩餐前的血糖和餐后的血糖。
      

      病情分析：
      你好！很高興回答你的問題，根據(jù)你的描述，你早餐后多長時間測量的血糖。
      指導(dǎo)意見：
      一般餐后二小時血糖值達高峰，但你吃的早餐血糖生成指數(shù)比較高，午餐的血糖生成指數(shù)較低一些，再說你應(yīng)該不是餐后同一個時間測量的，數(shù)值也不一樣。希望我的回答能夠幫助到你，祝你天天開心快樂安康！
      
      以上是對“早餐喝的大米粥不到一個饅頭然后去量血糖11”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      結(jié)合患者描述的問題癥狀考慮應(yīng)該是進餐后血糖水平檢查的問題的。和進食食物種類有關(guān)系的
      指導(dǎo)意見：
      建議患者注意休息，飲食清淡全面有營養(yǎng)，忌食高熱量食物。如巧克力，米湯，面湯等食物需要禁食的?？梢詮?fù)查空腹血糖，餐后血糖和糖化血紅蛋白即可
      

      病情分析：
      您好，從你目前檢測的血糖數(shù)值來看的話，考慮多半是這個測量儀數(shù)據(jù)不準(zhǔn)所致，兩次檢測的差距太大，
      指導(dǎo)意見：
      建議親最好還是去醫(yī)院專業(yè)的機構(gòu)檢測下，最好是檢查空腹血糖值要準(zhǔn)確些的，餐后吃完飯立即檢查數(shù)值不是很準(zhǔn)確的，祝您生活愉快
      

      病情分析：
      飯后多長時間去檢測的？這個和檢查的時間也是有關(guān)的，另外米粥是因為消化的比較快，所以糖尿病人不適合吃。
      指導(dǎo)意見：
      建議您空腹再檢測一下，另外檢查下糖化血紅和小便常規(guī)看有沒有什么問題，平時飲食要注意，不要吃煮的爛的食物。
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你所描述的這種情況，血糖11.6餐后血糖太高！
      指導(dǎo)意見：
      因為你喝的是大米粥，吸收的特別快，所以餐后血糖高，食物吸收的快，建議你以后，吃飯不要喝粥，適當(dāng)?shù)某渣c蛋白質(zhì)。
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你的描述我考慮你的血糖不一定有問題，建議你應(yīng)該復(fù)查空腹血糖。
      指導(dǎo)意見：
      如果空腹血糖高于正常值，也就是6.1以上，考慮血糖偏高或血糖異常，應(yīng)該注意觀察。