多動癥主要表現(xiàn)為注意不集中、注意時間短暫、活動過度和沖動等，治療要據(jù)患者及家庭特點制定綜合性干預(yù)方案給以治療。藥物治療能夠短期緩解部分癥狀。主要還是行為治療和認(rèn)知行為治療為主。飲食注意蛋白質(zhì)和糖類攝入不要過多，攝入充足的鈣不足，避免鉛的攝入。
      

      病情分析：
      您好，很高興為您解答。小孩主要表現(xiàn)是上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績明顯下滑！
      指導(dǎo)意見：
      從您描述的情況，孩子是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以每天訓(xùn)練孩子靜坐，比如練毛筆字，時間逐漸加長，慢慢改變孩子的習(xí)慣。
      

      病情分析：
      你好，根據(jù)你所說的這種情況來看的話，要找到孩子多動癥的原因。
      指導(dǎo)意見：
      建議你可以帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的心里醫(yī)生那里去驚醒一下相關(guān)的檢測?？纯词欠袷切睦砩系膯栴}導(dǎo)致的。
      
      以上是對“多動癥學(xué)習(xí)困難?”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      說到兒童的學(xué)習(xí)困難，首先要知道什么是學(xué)習(xí)。一般來說，學(xué)習(xí)分為三個層面，一是需要獲取的知識，也就是學(xué)習(xí)的結(jié)果;二是怎樣去獲取知識，也就是學(xué)習(xí)的過程;三是獲取知識的方法，也就是學(xué)習(xí)的能力。這三個層面是相輔相成，不可分割的。能力不能等同于知識、技能和熟練技巧，知識和技能只是能力的組成部分，能力是在掌握知識技能的過程中形成和發(fā)展起來的，而一定的能力又是進一步獲取知識和技能的必要條件。學(xué)習(xí)能力就是獲得知識的能力，即怎樣學(xué)習(xí)的能力，就是在環(huán)境和教育的影響下形成的、概括化了的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)能力是人的能力的一部分，并且是非常重要的一部分。對于正在學(xué)習(xí)讀書的孩子來說，最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計算、思考等學(xué)習(xí)課業(yè)的能力。學(xué)習(xí)能力又包含感覺運動能力、知覺和知覺動作統(tǒng)合能力、語言及文字符號運用能力、邏輯思維、推理和自我監(jiān)控等。
      在學(xué)齡前階段，感覺運動能力是孩子智能發(fā)展的基礎(chǔ)。如果在這個時期，感覺運動能力發(fā)展滯后，不僅會造成孩子動作不協(xié)調(diào)，動作模仿能力差等問題，還可能影響孩子對周圍事物的認(rèn)識能力以及社會交往能力。
      孩子上學(xué)后，知覺及知覺動作統(tǒng)合能力就顯得極其重要，如果這兩部分的能力沒有同步發(fā)展，就容易對孩子的語言和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)造成很大障礙。孩子的學(xué)習(xí)能力受遺傳、環(huán)境、心理行為、后天教育等因素的共同影響，是可以測評、訓(xùn)練、提高的。感覺運動能力、視知覺能力、聽知覺能力、語言能力、交往能力、身心健康是影響學(xué)習(xí)能力的主要方面。