病情分析：
      您好，據(jù)您所述的情況在正常的社交中，應(yīng)成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景不同，是容易出現(xiàn)和同學(xué)之間有摩擦，甚至也不排除有自我的人格有一定的偏執(zhí)而不能很好的融入群體。也是社交能力欠缺和不能良好的溝通而導(dǎo)致的。在一定程度上缺乏友誼會(huì)影響到自我的人格。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      接納當(dāng)前的情緒波動(dòng)，盡可能的主動(dòng)進(jìn)行社交，換位思考，設(shè)身處地的想對(duì)方。通過(guò)誠(chéng)信和相互尊重和理解來(lái)贏得朋友圈。必要時(shí)可以面診，心理門(mén)診進(jìn)行專項(xiàng)的心理干預(yù)和一些溝通的技巧學(xué)習(xí)。
      

      病情分析：
      你好，從你的敘述中得知你的情況，因?yàn)楸煌瑢W(xué)孤立了，導(dǎo)致你出現(xiàn)孤獨(dú)難過(guò)等等癥狀表現(xiàn)。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      這種心情是能理解的，不知道你被孤立的主要原因是什么，但是不管怎樣，你把精力用在學(xué)習(xí)上，把學(xué)習(xí)成績(jī)提高一個(gè)臺(tái)階，和孤立你的人做到不卑不亢，順其自然，平時(shí)注意做到規(guī)律生活，不要熬夜，保證充足的睡眠，加強(qiáng)體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)可以緩解壓力減輕焦慮情緒，達(dá)到身心放松下來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)身健體一舉幾得。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)節(jié)如果你覺(jué)得沒(méi)效果，就告訴父母帶你去看看精神心理醫(yī)生。
      

      病情分析：
      你現(xiàn)在感覺(jué)自己被孤立了，聽(tīng)到孤立你的人說(shuō)話或者看到他們，自己的心情就會(huì)很難受，總是忍不住去想這個(gè)事情而影響學(xué)習(xí)，該怎么學(xué)會(huì)自己調(diào)解。
      指導(dǎo)意見(jiàn)：
      你現(xiàn)在是一個(gè)剛進(jìn)入青春期的男孩，青春期的男孩會(huì)敏感多疑，自以為是，叛逆，還會(huì)胡思亂想，情緒很不穩(wěn)定。你被同學(xué)孤立了，太在意別人的看法和想法，反而影響了自己而得不償失。只要你把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，做一個(gè)優(yōu)秀的人，將來(lái)自然會(huì)有人會(huì)圍繞在你的身邊。
      
      以上是對(duì)“孤獨(dú)，難過(guò)，煩躁，易怒，愛(ài)幻想”這個(gè)問(wèn)題的建議，希望對(duì)您有幫助，祝您健康！