健康咨詢描述: 孩子高二,弦繃得特別緊,別人說(shuō)話聽(tīng)不進(jìn)去,學(xué)習(xí)效率特別低,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò),很擔(dān)心,您有什么辦法嗎?去您那里看看也可以,就是想找個(gè)心理醫(yī)生。
病情分析:
你的孩子現(xiàn)在是高二,特別緊張,別人說(shuō)話聽(tīng)不進(jìn)去,學(xué)習(xí)效率也很低,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑,還是擔(dān)心。這就需要你們多理解他一些,讓他可以在月月的時(shí)間活動(dòng)。
指導(dǎo)意見(jiàn):
你可以選擇帶他到你當(dāng)?shù)氐男睦碜稍兯匆幌?,讓他和心理咨詢師談一談,讓孩子講出他內(nèi)心所焦慮的東西,并且你們也要和他一起分析,他要給自己建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
病情分析:
16歲男孩正讀高二,對(duì)自己的要求比較高,造成了嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)還會(huì)造成情緒低落,甚至有焦慮、抑郁傾向。
指導(dǎo)意見(jiàn):
能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)并自加壓力肯定是好孩子,但須要學(xué)會(huì)放松。建議找專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生,幫助孩子矯正關(guān)于學(xué)習(xí)等方面的認(rèn)知偏差,重新設(shè)定關(guān)于成績(jī)及今后學(xué)業(yè)取向的合理目標(biāo)定位。同時(shí)醫(yī)生還會(huì)指導(dǎo)學(xué)習(xí)一些高度緊張焦慮狀態(tài)下的自我轉(zhuǎn)移和放松技巧。
治療抑郁癥。治療伴有或不伴有廣場(chǎng)恐怖癥的驚恐障礙...[說(shuō)明書(shū)]
本品用于。 1. 治療各種類(lèi)型的抑郁癥,包括伴...[說(shuō)明書(shū)]
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