病情分析：
      要幫助孩子卸下思想負擔，例如告訴孩子，盡量去學，你的健康，快樂才是第一位的！另外很多知識只是要求夯實基礎的！
      指導意見：
      另外啟發(fā)他，學校里有很多好朋友，可以一起學習，一起玩！還可以看很多種有意思的知識！如果學校管理比較嚴，建議可以和老師多加溝通下，盡可能多照顧下孩子！
      

      病情分析：
      患者是否學習任務重、作業(yè)多、害怕考不上學而讓父母傷心原因等導致壓力過大，進而恐懼。這個需要父母溫情開導，而不是責備。是否有什么事情發(fā)生或者父母是否有矛盾或者有親人過世？這個是最打擊孩子的原因。
      指導意見：
      無論原因是什么，目前最重要的就是開導他、鼓勵他，幫他建立起自信心。讓他可以安心學習、給他一個可以安心學習的環(huán)境。并且明確的告訴他，不要考慮太多的結(jié)果！只要你努力的、安心的學習，無論什么結(jié)果，我們都不會責備他！但是也別包含太多的情感，否則會適得其反，讓他更加有壓力。
      
      以上是對“害怕學校氛圍，不敢上學”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

      病情分析：
      如果孩子實在不能去學校，還是身體重要，就不要去了，家人要好好和他談談，了解他心里想法，可以學別的東西，或者去學一門技術，今后的生活，自己能夠養(yǎng)活自己就可以了。
      指導意見：
      如果孩子實在不能去學校，還是身體重要，就不要去了，家人要好好和他談談，了解他心里想法，可以學別的東西，或者去學一門技術，今后的生活，自己能夠養(yǎng)活自己就可以了。
      

      病情分析：
      你描述的問題主要是學習壓力大，害怕學校的氛圍，開學了還是不適應，其實這更多的還是心理方面的問題。
      指導意見：
      這種情況還是需要做一下系統(tǒng)的心理咨詢的，通過心理溝通，了解心理存在的問題，學習的壓力來自哪里，然后解決了這方面的心理問題，則可以好轉(zhuǎn)。你也可以想辦法讓孩子到醫(yī)院的精神心理科做一下系統(tǒng)的心理評估。平時注意別訓斥、別強求。
      

      病情分析：
      高三的孩子，感覺學習壓力太大，害怕學校的學習氛圍，以至于無法正常學習。休息一個學期就有好轉(zhuǎn)了，重新又去上，就又出現(xiàn)了那種不能適應、無法學習的情況。作為家長，非常焦急，非常理解您的心情！
      指導意見：
      孩子這種情況，（1）是和他比較脆弱、容易過度緊張、抗壓能力不強的心理素質(zhì)因素有關系；（2）也和承受的學習壓力過大或者自我心理加壓過大有關系；（3）還和孩子本人不恰當?shù)男睦矸烙鶛C制有關系，具體的說就是他運用了逃避和退縮的消極心理防御機制有關系；（4）更進一步的分析，可能還和家庭、家長過度的提供保護，無意和無形之中，孩子從逃避和退縮的反應中，感受到了“二級獲益”（庇護下的安定、安全和舒適），進一步的強化了他的這種消極的心理防御機制，而變得更不愿意走出那個讓他感覺安寧和安穩(wěn)的“殼”了。所以就會導致再次敞開時（暴露于那比較、競爭、緊張的高壓力學習氛圍）依舊緊張不能適應?？祻偷耐緩剑盒枰尯⒆舆M行專業(yè)的系統(tǒng)的心理治療，預計總共需要進行六至十次方可，主要需要運用精神分析原理的心理治療并結(jié)合認知行為療法的技術操作，通過轉(zhuǎn)變一些對于學習和考試的不合理認知，降低心理壓力負荷，并教授給他一套練習放松的方法，經(jīng)常運用來達到他那種對于學習和考試的恐懼反應的脫敏，促進康復，以便很好的適應學業(yè)。建議在當?shù)孛嬖\聯(lián)系專門的心理治療，或者通過這個平臺聯(lián)系進一步的心理咨詢和治療。
      

      病情分析：
      您好，看了敘述分析，根據(jù)癥狀考慮，孩子出現(xiàn)了厭學情緒。出現(xiàn)這種情況肯定是有原因的，比方說學習壓力大，和老師同學之間出現(xiàn)什么問題等等。
      指導意見：
      建議這時候千萬不要著急，首先要坐下來跟孩子談談到底發(fā)生了什么問題，再說都已經(jīng)上高三了，這個階段主要是復習，到底發(fā)生了什么在沖刺階段突然停了下來。只有找到孩子不肯上學的原因，才能找到有效解決方法。
      
      以上是對“害怕學校氛圍，不敢上學”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！