自閉癥孩子老搖手可通過行為干預(yù)、社交技能訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、藥物治療等方法改善。

1. 行為干預(yù)：針對自閉癥孩子搖手行為，通過正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化等行為原理，當(dāng)孩子減少搖手動(dòng)作時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，如喜歡的玩具或零食；出現(xiàn)搖手行為時(shí)忽視或給予輕微懲罰，如短暫隔離。這能幫助孩子建立正確行為模式，減少不恰當(dāng)搖手行為，因行為干預(yù)能讓孩子明確行為后果，逐漸改變不良行為習(xí)慣。

2. 社交技能訓(xùn)練：安排小組活動(dòng)，讓自閉癥孩子與同齡人互動(dòng)交流，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)眼神接觸、輪流對話等社交技能。通過社交互動(dòng)，孩子注意力從搖手轉(zhuǎn)移，且學(xué)會用恰當(dāng)方式表達(dá)需求和情感，改善社交障礙，從而減少搖手行為，因?yàn)樯缃荒芰μ嵘蓾M足其心理需求。

3. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：利用滑板、秋千等器材，讓自閉癥孩子進(jìn)行平衡、觸覺等感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。孩子搖手可能是感覺系統(tǒng)失調(diào)，該訓(xùn)練能刺激大腦神經(jīng)系統(tǒng)，改善感覺處理能力，使身體各感官更好協(xié)調(diào)，減少因感覺不適引發(fā)的搖手行為。

4. 認(rèn)知訓(xùn)練：通過圖片、實(shí)物等教具，提升自閉癥孩子認(rèn)知能力，如認(rèn)識顏色、形狀、數(shù)字等。隨著認(rèn)知發(fā)展，孩子能更好理解周圍環(huán)境和自身行為，用更理性方式應(yīng)對，減少因認(rèn)知局限導(dǎo)致的搖手行為，有助于其思維和行為的成熟。

5. 藥物治療：遵醫(yī)囑使用利培酮片、喹硫平片，這些藥物可調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)水平，改善自閉癥孩子的情緒和行為問題，減少刻板行為，包括搖手。藥物作用于大腦神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)，緩解相關(guān)癥狀，輔助其他治療方法更好發(fā)揮作用。

日常生活中要為自閉癥孩子營造穩(wěn)定、規(guī)律的生活環(huán)境，減少環(huán)境變化帶來的不安。鼓勵(lì)孩子參與感興趣的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。定期帶孩子復(fù)診，根據(jù)治療效果和身體狀況，在醫(yī)生指導(dǎo)下調(diào)整治療方案，以達(dá)到更好治療效果。