您好,在管教孩子方面,都沒(méi)有一定的規(guī)則,而是要根據(jù)孩子的情況來(lái)做.不能把做父母的思想強(qiáng)加在孩子的身上.多做反思,多與孩子共處,去感受他的思想.
      

      我們做父母的就應(yīng)該對(duì)孩子做好夸獎(jiǎng)和激勵(lì).要做好這一點(diǎn),建議你參考《好孩子是夸出來(lái)的（1）》《好孩子是夸出來(lái)的（2）》,同時(shí)多運(yùn)用“0×0教育模式”——指出孩子的優(yōu)點(diǎn)（0）,然后由“如果”或“假設(shè)”指出需要改進(jìn)的地方（×）,最后進(jìn)一步肯定（0）.這個(gè)模式具體運(yùn)用到你兒子的身上就是：你記憶力好,善于用自己的思維方式來(lái)處理和解決問(wèn)題,這一點(diǎn)爸爸或媽媽非常欣賞（0）,如果你能制定一個(gè)適合于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)按部就班完成之（×）,那么你的學(xué)習(xí)就會(huì)有飛躍性的提高（0）；你還可以利用兒子的特長(zhǎng),興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方運(yùn)用利用“0×0”教育模式來(lái)建立起他對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心,形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感,讓兒子優(yōu)上加優(yōu).
      其次,你希望孩子怎樣,就說(shuō)孩子已經(jīng)怎樣了.希望孩子有什么樣的品質(zhì),就說(shuō)孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì).比如,希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí),就說(shuō)孩子愛(ài)看書(shū),愛(ài)問(wèn)問(wèn)題；希望孩子記憶力好,就說(shuō)孩子看兩三遍就記住了等等.千萬(wàn)別說(shuō)孩子“沒(méi)有記心”“笨頭笨腦”“總愛(ài)撒謊”“老師不喜歡”等等.
      第三,在學(xué)習(xí)上不要與其他的孩子去比較,而是要與他自己比較,有進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,這樣既可以幫孩子找回自信心,讓他自己感受到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信,在自信中達(dá)到更進(jìn)一步的成功,又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,達(dá)到自覺(jué)自愿高效率學(xué)習(xí)的目的.
      第四,我們知道,每一個(gè)人愛(ài)聽(tīng)贊美.孩子是你的心頭肉,掌上珠,所以你要記住在日常生活中多表?yè)P(yáng)孩子.所以你要多發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng),興趣以及其他表現(xiàn)良好的地方.要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心,形成對(duì)文化課程的興趣以及學(xué)習(xí)上的成功感.所以要想達(dá)到目的就不要吝惜表?yè)P(yáng),通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),孩子就會(huì)形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的自我意象,那么孩子也就如我們所愿的優(yōu)秀起來(lái)了.
      第五,要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),比如,孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心,支持,鼓勵(lì)；孩子出現(xiàn)進(jìn)步行為表現(xiàn)時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),激勵(lì)和肯定（比如,努力程度,按時(shí)完成作業(yè),寫(xiě)作業(yè)又快又好等）,鼓勵(lì)和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習(xí)方法,逐步找到適合自己,獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式,最終達(dá)到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài).
      第六,孩子接受能力差,理解能力差的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程,我們需要用耐心,忍心,仁心,苦心,愛(ài)心來(lái)幫助孩子學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)技能和技巧,要多理解,多照顧,要及時(shí)正確而正面地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定其點(diǎn)滴的成功之處,讓孩子品嘗成功的喜悅,那么孩子學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的效率才會(huì)不斷得到提高.
      第七,孩子的學(xué)習(xí)有可能在某一個(gè)時(shí)間或某一個(gè)學(xué)科中取得好的成績(jī),我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn),并充分的肯定其成績(jī),要多講他的長(zhǎng)處,閉口不談他的短處,讓他在表?yè)P(yáng)聲中分享到取得成績(jī)的喜悅,努力營(yíng)造一個(gè)適合激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是的良好氛圍,讓孩子在這樣的氛圍激勵(lì)和影響下,逐漸達(dá)到思維開(kāi)拓,記憶力增強(qiáng)的目的
      第八,每天我們要抽出一定的時(shí)間與孩子心平氣和的交流和討論,同時(shí)也別忘了與孩子在一起去逛街,參加文娛體育娛樂(lè)活動(dòng)等,隨著我們與孩子接觸機(jī)會(huì)的增加,一方面我們與孩子的情感也會(huì)與日俱增,在幸福,愉悅和快樂(lè)的情緒體驗(yàn)之中與孩子拉近距離,于無(wú)聲處使孩子得到教育和誘導(dǎo)；另一方面隨著我們與孩子距離的倆金和情感的增加,就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步,鼓勵(lì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成功,這樣就會(huì)讓孩子覺(jué)得你在期待他的成長(zhǎng),你在相信他的成功,那么他也就會(huì)像我們所期望的方向發(fā)展.
      第九,作為家長(zhǎng)一定要注意做到：接受事實(shí),接納孩子現(xiàn)狀；多看孩子優(yōu)點(diǎn),少看孩子缺點(diǎn),用正面的教育方式多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),不要批指責(zé),嘮叨過(guò)度；改善親子關(guān)系,注重溝通交流,把孩子當(dāng)作是與成人一樣的朋友,從過(guò)去的導(dǎo)師身份轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳暗闹稚矸?只要我們放平了心態(tài),放松對(duì)孩子過(guò)分的管理和約束,真正把學(xué)習(xí)的責(zé)任心交還給了孩子,那么我們的孩子就會(huì)像我們所期望的一樣成為一個(gè)不折不扣的優(yōu)秀學(xué)生的!
      以上僅是個(gè)人的一些意見(jiàn)和看法,你的朋友楊永龍敬請(qǐng)你批評(píng)參考.